W naszych ćwiczeniach łączyliśmy fragmenty obrazków z dołu karty z odpowiednimi pustymi miejscami na dużym obrazku. Następnie oglądaliśmy zdjęcia i nazywaliśmy ptaki. Kończyliśmy podany rytm, naklejając odpowiednie zdjęcia ptaków odszukanych wśród naklejek. Łączyliśmy także pierwsze głoski z nazwą obrazków i podawaliśmy nazwę ptaka, która powstała. Na koniec odszukiwaliśmy w drugim i trzecim rzędzie takich samych wyrazów i kolorowaliśmy je tak samo jak we wzorze. Rysowaliśmy po śladzie linie – od zdjęć dorosłych ptaków do ich potomstwa.
