Utrwalaliśmy nowo poznaną liczbę, a rozpoczęliśmy od ułożenia 10 nakrętek na karcie ze wzorem. Następnie bawiliśmy się w parach – jedna osoba rzucała kostką, a druga układa tyle nakrętek, żeby razem z wyrzuconymi oczkami było ich dokładnie 10. Kolejno otaczaliśmy pętlą instrumenty jednego rodzaju, których było 10. Na koniec rysowaliśmy szlaczki, przeliczaliśmy i ćwiczyliśmy pisanie liczby „10”.
